计算机科学与技术专业本科人才培养方案
（2023版）
一、专业代码、学制与学位
本专业代码：080901，学制：四年，授予学位：工学学士。
二、专业简介
本专业于1997年开始招生，是国家级一流本科专业建设点、自治区级优势特色专业建设点，已通过工程教育专业认证。
本专业结合我校在工程应用领域的科学研究与人才培养优势，培养计算机工程应用型高级专门人才。2015年起与物联网工程、网络工程、软件工程专业、人工智能按计算机类招生，后分流进入计算机科学与技术专业。所依托的计算机科学与技术学科经过长期建设，形成了云计算与大数据、嵌入式技术与物联网、智能优化理论及应用、机器学习与数据挖掘四个稳定的学科方向，并拥有计算机科学与技术一级学科硕士授权点、嵌入式技术与智能系统广西区重点实验室、软件工程自治区级研究生培养基地、大数据创新创业中心等学科平台和基地。
三、培养目标
本专业立足广西、面向全国，以知识、能力、素质全面发展，爱国进取、创新思辨等为宗旨，培养掌握数学、自然科学基础知识以及计算机相关的基本理论、知识、技术和方法，具备良好的计算思维和计算机工程技术实践经验，具有良好的人文素养、社会道德和职业道德，具有团队合作精神和协作能力，具有创新意识和国际视野，能够主动学习以适应计算机技术和经济社会发展需要的德智体美劳全面发展的计算机科学与技术领域工程应用型高级专门人才。学生毕业后能够胜任关于计算系统的技术研究、设计开发、工程应用、维护管理等工作。
学生毕业5年后，能够在计算机软硬件系统、网络系统、云计算大数据等领域从事研发、设计、项目管理、运行维护、技术服务等工作，成为计算机领域的工程师，其应具有的素质能力即本专业培养目标如下：
培养目标1：具有计算机科学与技术学科领域所需的数学、自然科学、工程基础和人文社会科学素养，具备扎实的基础理论、知识和专业技能，能够在计算机相关应用领域软硬件系统设计、技术开发、项目管理、运行维护、技术服务等工作中发挥骨干作用，能完成计算机应用领域中等规模以上项目；
培养目标2：拥有健康的体魄，树立正确的世界观、人生观和价值观，在计算机工程实践中能够综合考虑社会、经济、法律、环境与可持续性发展等因素影响，坚持公众利益优先；
培养目标3：能够有效地沟通与表达，具有较强的协调、管理和组织能力，领导团队完成计算机工程项目任务；
培养目标4：具有全球化意识和国际视野，拥有终身学习意识和自主学习能力，能够跟踪计算机科学前沿科技并积极主动适应国内外发展趋势，持续进步。
四、毕业要求与课程体系
1.毕业要求
毕业要求1 工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识比较、综合运用于解决计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题。
指标点1.1能系统理解握数学、自然科学、计算、工程科学的基本知识，并能运用相关的语言工具以数学及物理思维方式表述计算机科学与技术领域的工程问题；
指标点1.2 具有计算机工程领域的数据分析能力，能对具体对象进行表述、建立模型并求解；
指标点1.3 掌握专业知识和数学模型，能运用于分析、比较计算机系统的复杂工程问题，并得出有效结论；
指标点1.4 能系统地利用所学的专业知识和数学模型方法比较与综合用于计算机系统的设计、开发或管理。
毕业要求2 问题分析：能够综合运用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，通过文献研究，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行识别、表达和分析，获得有效结论。
指标点2.1能利用数学、自然科学基本原理，识别和判断计算机系统的复杂工程问题的关键环节；
指标点2.2 能基于计算机相关科学原理和数学模型方法正确表达计算机系统的复杂工程问题；
指标点2.3 能通过查阅文献研究、分析、比较、推演和选择计算机系统复杂工程问题的解决方案；
指标点2.4 能理解和运用计算机基本原理和相关技术文献，对计算机系统的复杂工程问题分析过程的影响因素，获得有效结论。
毕业要求3 设计/开发解决方案：能综合运用理论和技术手段提出针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或开发流程，并在设计开发过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
指标点3.1 掌握计算机工程设计的产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
指标点3.2 能综合运用计算机知识，针对复杂软硬件工程问题，设计满足特定需求和性能的功能模块；
指标点3.3 能遵循计算机工程项目开发的技术标准和流程，融入创新思想，设计计算机系统解决方案；
指标点3.4 在计算机工程项目解决方案的设计过程中，能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。
毕业要求4 研究：能基于科学原理，运用基本的实验观察方法、实验分析理论和实验数据处理方法，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定技术路线，通过数据分析得到合理有效的结论，提出有效的解决方案。
指标点4.1 能基于科学原理，通过文献研究或方法，调研和分析计算机系统复杂工程问题的解决方案；
指标点4.2 根据拟解决的复杂计算机工程问题的特征，制定技术路线，设计实验方案；
指标点4.3 能够根据实验方案构建计算机实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据获得实验结果；
指标点4.4 能分析和解释实验结果，并通过学科知识信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求5 使用现代工具：能针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行预测与模拟，在实践过程中分析工具的局限性。
指标点5.1 掌握计算机科学与技术专业常用的信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并能理解其局限性；
指标点5.2 能选择、使用恰当的信息资源、开发工具和专业模拟软件，对计算机系统的复杂工程问题进行分析、模拟与设计；
指标点5.3 针对计算机工程领域的问题，能为满足特定需求选用使用现代工具，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地进行模拟、仿真和预测，并在实践中分析其局限性。
毕业要求6 工程与社会：能基于计算机工程的背景知识对相关应用领域的复杂工程问题进行分析，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，具有信息安全与知识产权保护等法律意识，并理解应承担的责任。
指标点6.1 了解计算机工程行业的相关技术标准、行业规范、知识产权、产业政策和法律法规，能理解不同社会文化对计算机工程活动的影响；
指标点6.2 能运用计算机基础知识，分析和评价计算机工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及对项目实施的制约，理解应该承担的责任。
毕业要求7 环境和可持续发展：具有环境保护和可持续发展意识，了解环境保护相关政策法规，能够理解和评价计算机科学与技术相关应用领域的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
指标点7.1 具有环境保护和可持续发展意识，能阐述计算机科学与技术相关应用领域的环境保护政策法规；
指标点7.2 能站在环境保护和可持续发展的角度考虑计算机工程项目的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
毕业要求8 职业规范：拥有健康的体魄，能树立正确的人生观、价值观和世界观，了解中国国情，维护国家利益，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行计算机工程师的社会责任。
指标点8.1 拥有健康的体魄，了解国情，维护国家利益，具有社会主义核心价值观，负有推动民族复兴和社会进步的责任感；
指标点8.2 理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，能在计算机工程实践中恪守工程伦理，尊重相关国家和国际通行的法律法规；
指标点8.3 能在计算机工程实践中自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。
毕业要求9 个人和团队：具有较强的团队合作意识与组织管理能力，能与其他成员共享信息、协调合作，并能正确理解多学科背景下的团队中个体、团队成员以及负责人的角色，承担其责任与义务。
指标点9.1 具有较强的团队合作意识与能力，能够在多学科、多元化、多形式的团队中与其他成员共享信息，进行有效沟通、协调合作；
指标点9.2 能在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成计算机工程实践任务；
指标点9.3 能组织、协调和指挥团队开展工作。
毕业要求10 沟通：能就计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题与同行及社会公众进行有效地沟通和交流，包含撰写报告和设计文稿，陈述发言、清晰表达或回应指令，具有一定的国际视野，能进行跨文化沟通和交流。
指标点10.1 能就计算机科学与技术等相关应用领域中的复杂工程问题以语言、文字、图表等方式，准确表述自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性；
指标点10.2 了解计算机专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化；
指标点10.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就计算机科学与技术等相关应用领域中的复杂工程问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
毕业要求11 项目管理：理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法，并在多学科环境中应用。
指标点11.1 掌握计算机工程知识，知晓研发管理与经济决策方法；
指标点11.2 理解和掌握软硬件系统工程及产品全周期和全过程，具有工程管理意识、效益意识；
指标点11.3 能在多学科环境下，将计算机工程管理知识和经济决策方法应用于设计开发解决方案过程中。
毕业要求12 终身学习：能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，能采用合适的方法进行学习，有不断学习和适应发展的能力。
指标点12.1 具有自主学习和终身学习的意识，能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，获取前沿科技知识；
指标点12.2 具有自主学习能力，能理解、归纳和总结技术问题，富有批判性和创造性思维，并能根据个人成长和职业发展需要学习新知识，适应行业及社会发展。
2.毕业要求对培养目标的支撑矩阵
表4-1 毕业要求与培养目标关系矩阵
毕业要求 |
培养目标 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
1工程知识 |
√ |
|
|
|
2问题分析 |
√ |
|
|
|
3设计/开发解决方案 |
√ |
|
|
|
4研究 |
√ |
|
|
|
5使用现代工具 |
√ |
|
|
|
6工程与社会 |
|
√ |
√ |
|
7环境和可持续发展 |
|
√ |
√ |
|
8职业规范 |
|
√ |
√ |
|
9个人和团队 |
|
√ |
√ |
|
10沟通 |
|
|
√ |
√ |
11项目管理 |
|
|
√ |
|
12终身学习 |
|
|
|
√ |
3.毕业要求观测点分解及与课程体系对应矩阵
表4-2 专业课程体系对毕业要求的对应关系
毕业要求 |
观测点 |
支撑课程 |
权重 |
1.工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识比较、综合运用于解决计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题。 |
1.1 能系统理解握数学、自然科学、计算、工程科学的基本知识，并能运用相关的语言工具以数学及物理思维方式表述计算机科学与技术领域的工程问题。 |
高等数学1 |
0.40 |
C语言程序设计 |
0.20 |
大学物理2 |
0.20 |
计算机网络 |
0.20 |
1.2 具有计算机工程领域的数据分析能力，能对具体对象进行表述、建立模型并求解。 |
线性代数 |
0.40 |
电路与电子技术 |
0.20 |
物理实验2 |
0.20 |
编译原理 |
0.20 |
1.3 掌握专业知识和数学模型，能运用于分析、比较计算机系统的复杂工程问题，并得出有效结论。 |
概率论与数理统计 |
0.40 |
数据结构 |
0.20 |
离散数学 |
0.20 |
数字逻辑 |
0.20 |
1.4 能系统地利用所学的专业知识和数学模型方法比较与综合用于计算机系统的设计、开发或管理。 |
数据库原理与应用 |
0.40 |
嵌入式系统 |
0.30 |
移动互联网应用开发 |
0.30 |
2.问题分析：能够综合运用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，通过文献研究，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行识别、表达和分析，获得有效结论。 |
2.1能利用数学、自然科学基本原理，识别和判断计算机系统的复杂工程问题的关键环节 |
C语言程序设计 |
0.40 |
高等数学1 |
0.20 |
大学物理2 |
0.20 |
计算机组成原理 |
0.20 |
2.2 能基于计算机相关科学原理和数学模型方法正确表达计算机系统的复杂工程问题。 |
数据结构 |
0.40 |
电路与电子技术 |
0.10 |
数据库原理与应用 |
0.25 |
离散数学 |
0.25 |
2.3 能通过查阅文献研究、分析、比较、推演和选择计算机系统复杂工程问题的解决方案。 |
计算机系统结构 |
0.40 |
编译原理 |
0.30 |
人工智能 |
0.30 |
2.4 能理解和运用计算机基本原理和相关技术文献，对计算机系统的复杂工程问题分析过程的影响因素，获得有效结论。 |
人工智能 |
0.40 |
数字逻辑 |
0.30 |
算法设计与分析 |
0.30 |
3.设计/开发解决方案：能综合运用理论和技术手段提出针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或开发流程，并在设计开发过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1 掌握计算机工程设计的产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。 |
计算机网络 |
0.40 |
编译原理 |
0.30 |
嵌入式系统 |
0.30 |
3.2 能综合运用计算机知识，针对复杂软硬件工程问题，设计满足特定需求和性能的功能模块。 |
电路与电子技术 |
0.40 |
数据库原理与应用 |
0.30 |
操作系统 |
0.30 |
3.3 能遵循计算机工程项目开发的技术标准和流程，融入创新思想，设计计算机系统解决方案。 |
大数据分析与设计 |
0.40 |
面向对象程序设计（Java） |
0.30 |
生产实习（二） |
0.30 |
3.4 在计算机工程项目解决方案的设计过程中，能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与 伦理，以及社会与文化等制约因素。 |
移动互联网应用开发 |
0.40 |
人工智能 |
0.30 |
毕业设计（论文） |
0.30 |
4.研究：能基于科学原理，运用基本的实验观察方法、实验分析理论和实验数据处理方法，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定技术路线，通过数据分析得到合理有效的结论，提出有效的解决方案。 |
4.1 能基于科学原理，通过文献研究或方法，调研和分析计算机系统复杂工程问题的解决方案。 |
计算机组成原理 |
0.40 |
嵌入式系统 |
0.20 |
数据结构 |
0.20 |
软件工程 |
0.20 |
4.2 根据拟解决的复杂计算机工程问题的特征，制定技术路线，设计实验方案。 |
算法设计与分析 |
0.40 |
计算机系统结构 |
0.20 |
C语言程序设计 |
0.20 |
物理实验2 |
0.20 |
4.3 能够根据实验方案构建计算机实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据获得实验结果。 |
嵌入式系统实习 |
0.40 |
毕业设计（论文） |
0.30 |
大数据分析与设计 |
0.30 |
4.4 能分析和解释实验结果，并通过学科知识信息综合得到合理有效的结论。 |
程序设计实践 |
0.40 |
算法设计与分析 |
0.20 |
操作系统 |
0.20 |
数字逻辑 |
0.20 |
5.使用现代工具：能针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行预测与模拟，在实践过程中分析工具的局限性。 |
5.1 掌握计算机科学与技术专业常用的信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并能理解其局限性。 |
操作系统实习 |
0.40 |
移动互联网应用开发 |
0.20 |
面向对象程序设计（Java） |
0.20 |
计算机网络 |
0.20 |
5.2 能选择、使用恰当的信息资源、开发工具和专业模拟软件，对计算机系统的复杂工程问题进行分析、模拟与设计。 |
面向对象程序设计（Java） |
0.40 |
大数据分析与设计 |
0.30 |
人工智能 |
0.30 |
5.3 针对计算机工程领域的问题，能为满足特定需求选用使用现代工具，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地进行模拟、仿真和预测，并在实践中分析其局限性。 |
操作系统 |
0.40 |
程序设计实践 |
0.30 |
嵌入式系统实习 |
0.30 |
6.工程与社会：能基于计算机工程的背景知识对相关应用领域的复杂工程问题进行分析，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，具有信息安全与知识产权保护等法律意识，并理解应承担的责任。 |
6.1 了解计算机工程行业的相关技术标准、行业规范、知识产权、产业政策和法律法规，能理解不同社会文化对计算机工程活动的影响。 |
形势与政策 |
0.40 |
思想道德与法治 |
0.30 |
项目管理 |
0.30 |
6.2 能运用计算机基础知识，分析和评价计算机工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及对项目实施的制约，理解应该承担的责任。 |
工程伦理 |
0.40 |
嵌入式系统实习 |
0.20 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
0.20 |
大学生安全教育 |
0.20 |
7.环境和可持续发展：具有环境保护和可持续发展意识，了解环境保护相关政策法规，能够理解和评价计算机科学与技术相关应用领域的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。 |
7.1 具有环境保护和可持续发展意识，能阐述计算机科学与技术相关应用领域的环境保护政策法规。 |
项目管理 |
0.40 |
思想道德与法治 |
0.30 |
毕业设计（论文） |
0.30 |
7.2 能站在环境保护和可持续发展的角度考虑计算机工程项目的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 |
生产实习（二） |
0.40 |
学科前沿 |
0.30 |
网络工程实习 |
0.30. |
8.职业规范：拥有健康的体魄，能树立正确的人生观、价值观和世界观，了解中国国情，维护国家利益，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行计算机工程师的社会责任。 |
8.1 拥有健康的体魄，了解国情，维护国家利益，具有社会主义核心价值观，负有推动民族复兴和社会进步的责任感。
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
0.35 |
军事理论 |
0.10 |
军事技能 |
0.10 |
中国近现代史纲要 |
0.15 |
大学生心理健康教育 |
0.15 |
体育 |
0.15 |
8.2 理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，能在计算机工程实践中恪守工程伦理，尊重相关国家和国际通行的法律法规。 |
生涯发展与就业指导 |
0.40 |
专业导论 |
0.20 |
工程伦理 |
0.20 |
马克思主义基本原理 |
0.20 |
8.3 能在计算机工程实践中自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。 |
工程伦理 |
0.40 |
思想道德与法治 |
0.30 |
操作系统实习 |
0.30 |
9.个人和团队：具有较强的团队合作意识与组织管理能力，能与其他成员共享信息、协调合作，并能正确理解多学科背景下的团队中个体、团队成员以及负责人的角色，承担其责任与义务。 |
9.1 具有较强的团队合作意识与能力，能够在多学科、多元化、多形式的团队中与其他成员共享信息，进行有效沟通、协调合作。 |
金工实习 |
0.40 |
操作系统实习 |
0.30 |
网络工程实习 |
0.30 |
9.2 能在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成计算机工程实践任务。 |
嵌入式系统实习 |
0.40 |
生涯发展与就业指导 |
0.30 |
程序设计实践 |
0.30 |
9.3 能组织、协调和指挥团队开展工作。 |
软件工程 |
0.40 |
生产实习（二） |
0.30 |
项目管理 |
0.30 |
10.沟通：能就计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题与同行及社会公众进行有效地沟通和交流，包含撰写报告和设计文稿，陈述发言、清晰表达或回应指令，具有一定的国际视野，能进行跨文化沟通和交流。 |
10.1 能就计算机科学与技术等相关应用领域中的复杂工程问题以语言、文字、图表等方式，准确表述自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性 |
网络工程实习 |
0.40 |
生涯发展与就业指导 |
0.30 |
算法设计与分析 |
0.30 |
10.2 了解计算机专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化； |
专业英语 |
0.40 |
学科前沿 |
0.30 |
大学语文 |
0.30 |
10.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就计算机科学与技术等相关应用领域中的复杂工程问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 |
毕业设计（论文） |
0.40 |
专业英语 |
0.20 |
大学生创新创业教育 |
0.20 |
大学英语 |
0.20 |
11.项目管理：理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法，并在多学科环境中应用。 |
11.1 掌握计算机工程知识，知晓研发管理与经济决策方法。 |
网络工程实习 |
0.40 |
毕业设计（论文） |
0.30 |
软件工程 |
0.30 |
11.2 理解和掌握软硬件系统工程及产品全周期和全过程，具有工程管理意识、效益意识。 |
操作系统实习 |
0.40 |
软件工程 |
0.30 |
大数据分析与设计 |
0.30 |
11.3 能在多学科环境下，将计算机工程管理知识和经济决策方法应用于设计开发解决方案过程中。
|
计算机组成原理 |
0.40 |
大学生创新创业教育 |
0.20 |
生产实习（二） |
0.20 |
计算机系统结构 |
0.20 |
12.终身学习：能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，能采用合适的方法进行学习，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1 具有自主学习和终身学习的意识，能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，获取前沿科技知识。 |
学科前沿 |
0.40 |
生涯发展与就业指导 |
0.30 |
专业导论 |
0.30 |
12.2 具有自主学习能力，能理解、归纳和总结技术问题，富有批判性和创造性思维，并能根据个人成长和职业发展需要学习新知识，适应行业及社会发展 |
毕业设计（论文） |
0.40 |
学科前沿 |
0.30 |
专业导论 |
0.30 |
