计算机科学与技术专业本科人才培养方案
（2019修订版）
一、培养目标
本专业立足广西、面向全国，以知识、能力、素质全面发展，爱国进取、创新思辨等为宗旨，培养掌握数学、自然科学基础知识以及计算机相关的基本理论、知识、技术和方法，具备良好的计算思维和计算机工程技术实践经验，具有良好的人文素养、社会道德和职业道德，具有团队合作精神和协作能力，具有创新意识和国际视野，能够主动学习以适应计算机技术和经济社会发展需要的德智体美劳全面发展的计算机科学与技术领域工程应用型专门人才。学生毕业后能够胜任关于计算系统的技术研究、设计开发、工程应用、维护管理等工作。
学生毕业5年左右，能够在计算机软硬件系统、网络系统、云计算大数据等领域从事研发、设计、项目管理、运行维护、技术服务等工作，成为计算机领域的工程师，其应具有的素质能力即本专业培养目标如下：
培养目标1：具有计算机科学与技术学科领域所需的数学、自然科学、工程基础和人文社会科学素养，具备扎实的基础理论、知识和专业技能，能够在计算机相关应用领域软硬件系统设计、技术开发、项目管理、运行维护、技术服务等工作中发挥骨干作用，能完成计算机应用领域中等规模以上项目；
培养目标2：拥有健康的体魄，端正的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感和工程伦理道德，在计算机工程实践中综合考虑社会、经济、法律、环境与可持续性发展等因素影响，能够坚持公众利益优先；
培养目标3：能够有效地沟通与表达，具有较强的协调、管理和组织能力，领导团队完成计算机工程项目任务；
培养目标4：能够跟踪计算机科学前沿科技，具有全球化意识和国际视野，拥有终身学习意识和自主学习能力，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境持续发展。
二、毕业要求
毕业要求1 工程知识：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识比较、综合运用于解决计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题。
指标点1.1掌握数学、自然科学、工程科学的基本知识，并能运用相关的语言工具以数学及物理思维方式表述工程问题；；
指标点1.2 掌握数学、自然科学、工程和专业基础知识，能对计算机工程领域的具体对象进行表述、建立模型并求解；
指标点1.3 掌握专业知识和数学模型，能运用于分析、比较计算机系统的复杂工程问题，并得出有效结论；
指标点1.4 能利用所学的专业知识和数学模型方法比较与综合计算机系统的设计、开发或管理。
毕业要求2 问题分析：能够综合运用数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，通过文献研究，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行识别、表达和分析，获得有效结论。
指标点2.1能够利用数学、自然科学基本原理，识别和判断计算机系统的复杂工程问题的关键环节；；
指标点2.2 能基于计算机相关科学原理和数学模型方法正确表达计算机系统的复杂工程问题；
指标点2.3 能通过查阅文献研究、分析、比较、推演和选择计算机系统复杂工程问题的解决方案；
指标点2.4 能理解和运用计算机基本原理和相关技术文献，对计算机系统的复杂工程问题分析过程的影响因素，获得有效结论。
毕业要求3 设计/开发解决方案：能综合运用理论和技术手段提出针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或开发流程，并在设计开发过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
指标点3.1 掌握计算机工程设计的技术和方法，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
指标点3.2 能综合运用计算机知识，针对复杂软硬件工程问题，设计满足特定需求和性能的功能模块。
指标点3.3 能遵循计算机工程项目开发的技术标准和流程，融入创新思想，设计计算机系统解决方案。
指标点3.4 能在计算机工程项目解决方案的设计过程中，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
毕业要求4 研究：能基于科学原理，运用基本的实验观察方法、实验分析理论和实验数据处理方法，对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定技术路线，通过数据分析得到合理有效的结论，提出有效的解决方案。
指标点4.1 能基于科学原理，通过文献研究或方法，调研和分析计算机系统的复杂工程问题；
指标点4.2 根据拟解决的复杂计算机工程问题，制定技术路线，设计出实验方案；
指标点4.3 能根据实验方案分析数据得到合理有效的结论，提出解决方案。
毕业要求5 使用现代工具：能针对计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行预测与模拟，在实践过程中分析工具的局限性。
指标点5.1 掌握计算机科学与技术专业常用的信息技术工具、工程工具和模拟软件等，并能理解其局限性；
指标点5.2 能选择、使用恰当的工具对计算机系统的复杂工程问题进行分析、模拟与设计；
指标点5.3 能针对计算机工程领域的问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟、仿真和预测，并在实践中分析其局限性。
毕业要求6 工程与社会：能基于计算机工程的背景知识对相关应用领域的复杂工程问题进行分析，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，具有信息安全与知识产权保护等法律意识，并理解应承担的责任。
指标点6.1 了解计算机工程行业的相关技术标准、行业规范、知识产权、产业政策和法律法规，能理解不同社会文化对计算机工程活动的影响；
指标点6.2 能运用计算机基础知识，分析和评价计算机工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解应该承担的责任。
毕业要求7 环境和可持续发展：具有环境保护和可持续发展意识，了解环境保护相关政策法规，能够理解和评价计算机科学与技术相关应用领域的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
指标点7.1 具有环境保护和可持续发展意识，能阐述计算机科学与技术相关应用领域的环境保护政策法规；
指标点7.2 能站在环境保护和可持续发展的角度考虑计算机工程项目的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境的影响。
毕业要求8 职业规范：拥有健康的体魄，能树立正确的人生观、价值观和世界观，了解中国国情，维护国家利益，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行计算机工程师的社会责任。
指标点8.1 拥有健康的体魄，了解国情，维护国家利益，具有社会主义核心价值观，负有推动民族复兴和社会进步的责任感；
指标点8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；
指标点8.3 能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行计算机工程师的社会责任。
毕业要求9 个人和团队：具有较强的团队合作意识与组织管理能力，能与其他成员共享信息、协调合作，并能正确理解多学科背景下的团队中个体、团队成员以及负责人的角色，承担其责任与义务。
指标点9.1 具有较强的团队合作意识与能力，能与其他成员共享信息、协调合作，正确处理个人和团队关系；
指标点9.2 能胜任团队成员角色，独立或合作完成团队分配的任务。
指标点9.3 能担任团队负责人角色，能组织、协调和指挥团队开展工作。
毕业要求10 沟通：能就计算机科学与技术相关应用领域中的复杂工程问题与同行及社会公众进行有效地沟通和交流；能够理解并撰写报告和设计文稿，进行陈述发言、清晰表达和答辩；能阅读、翻译计算机科学相关的外文资料；具有一定的国际视野，能进行跨文化沟通和交流。
指标点10.1 能就计算机科学与技术等相关应用领域中的复杂工程问题以语言、文字、图片等方式，准确表述自己的观点；
指标点10.2 能查阅计算机科学与技术相关外文资料，撰写报告和设计文稿，并进行陈述发言、表达和答辩；
指标点10.3 具有一定的国际视野，能就专业问题通过语言和文字进行跨文化沟通和交流。
毕业要求11 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并在多学科环境中能将管理原理、经济决策应用于计算机科学与技术相关应用领域。
指标点11.1 掌握计算机工程知识，熟悉工程项目管理过程及各种开发模型与方法，具备基本的计算机工程项目管理学知识；
指标点11.2 理解和掌握软硬件系统工程及项目研发管理与经济决策方法，具备一定的工程意识、效益意识；
指标点11.3 能在多学科环境中将项目管理知识应用于计算机科学与技术相关应用领域。
毕业要求12 终身学习：能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，能采用合适的方法进行学习，有不断学习和适应发展的能力。
指标点12.1 具有自主学习和终身学习的意识，能追踪计算机科学与技术相关应用领域的发展动态，识别前沿科技；
指标点12.2 掌握自主学习方法，总结和归纳技术问题，能根据个人成长和职业发展需要学习新知识，适应行业及社会发展。
表2-1 毕业要求对培养目标的支撑关系
毕业要求 |
培养目标 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
1工程知识 |
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2问题分析 |
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3设计/开发解决方案 |
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4研究 |
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5使用现代工具 |
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6工程与社会 |
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7环境和可持续发展 |
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8职业规范 |
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9个人和团队 |
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10沟通 |
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11项目管理 |
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12终身学习 |
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